Внеурочное занятие «Подготовка к празднику «День Матери» с использованием возможностей «Точки роста» 3 Б класс

№

Этап урока

Планируемые результаты (личностные, метапредметные, предметные)

Содержание деятельности педагога

Содержание деятельности обучающихся

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов

1

Орг. момент. Постановка учебной задачи

Личностные УУД:

освоить  роль ученика; формировать интерес (мотивацию) к учению.

Регулятивные: 

постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно

 учатся работать по предложенному учителем плану; определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познавательные: умение ставить и формулировать проблему с помощью учителя.

поиск и  выделение необходимой информации

Коммуникативные: 

умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью; умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения.

- Ребята, послушайте стихотворение и ответьте на вопрос, что за праздник скоро будет отмечать весь мир?
 Мама - это значит нежность,
Это ласка, доброта,
Мама - это безмятежность,
Это радость, красота!
Мама - это на ночь сказка,
Это утренний рассвет,
Мама - в трудный час подсказка,
Это мудрость и совет!
Мама - это зелень лета,
Это снег, осенний лист,
Мама - это лучик света,
Мама - это значит ЖИЗНЬ!  
- Итак, что это за праздник? (день матери)
- какого числа он отмечается? (30 ноября)
- верно, праздник «День матери» всегда отмечается  в последний день ноября.
- А вы поздравляете своих мам в этот день?
-Подарки необязательно покупать в магазине. Самый хороший подарок – подарок, сделанный своими руками. Изделия, выполненные своими руками, всегда ценились  и  будут цениться.

Когда мы будем изготавливать подарок, мы будем в него вкладывать свою душу, любовь. Поэтому и подарок получится необыкновенным, дорогим.  Ведь подарок мы изготавливаем для кого?

-А что можно сделать своими руками?

-Посмотрите на доску, что вы видите?

-А какие цветы вы знаете?

-Я понимаю, что вы уже догадались, что мы будем делать.

- А теперь давайте попробуем сформулировать тему нашего урока.

Тема нашего урока  –       «Подарок маме.  Изготовление  цветка из гофро бумаги »

-Что хотим узнать? Чему научиться?

Цель: изготовить подарок для мамы

-отгадывают название праздника

-формулируют тему урока и цели

-отвечают на вопросы,

-рассуждают,

-приводят примеры

Рассматривают схему

https://yandex.ru/turbo/page365.ru/s/cvety-iz-bumagi.html

2

Практическая работа

Регулятивные УУД:  учиться  готовить рабочее место, объяснять выбор  наиболее подходящего  оборудования для  выполнения задания.  

Предметные: организовывать рабочее место  и поддерживать порядок на  нём  во  время работы.

Личностные: овладение нормами и правилами организации труда;

Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей    деятельности

Регулятивные:

умение применять полученные знания на практике    осуществлять контроль по результату, выявление допущенных ошибок в процессе труда и обоснование способов их исправления

 Познавательные:   умение ориентироваться в понятиях, отгадывать загадки.

 Коммуникативные взаимодействовать  с учителем  и группой.

Предметные результаты.

Выполнять правила безопасной работы ножницами, наносить клей на основу, нарезать бумагу по разметке и без разметки, пользоваться карандашом.

Проверяет готовность обучающихся к уроку: выясняет наличие материалов, инструментов  и приспособлений.

Проводит инструктаж по размещению оборудования на рабочем столе; выявляет режущие и колющие инструменты; обучает правилам безопасной работы режущими и колющими инструментами.

Подготовка рабочего места.

- А сейчас мы проверим, все ли у нас готово для работы. У вас на столах должно быть следующее оборудование:

Материалы: цветная бумага, шпажки.

Инструменты: ножницы, фальцовка (гладилка)

Приспособления: клеенка.        

- Если будете работать с ножницами, соблюдайте правила безопасной работы с ними (ножницы не оставлять раскрытыми на рабочем столе, передавать кольцами вперед, не баловаться с ними в руках. При завершении работы закрыть и положить их в пенал).

-Посмотрите, пожалуйста, на экран: вот такой  цветок мы будем с вами сегодня делать.

- Из каких деталей состоит?

Как скрепляются?

Планирование.

– Давайте обсудим план нашей работы.

Последовательность изготовления изделия

- Рассмотрим последовательность изготовления изделия.

Учитель показывает последовательность выполнения цветка, дети повторяют.

-Если возникают трудности, обратитесь за помощью.

-Вы справились с заданием! Вы изготовили подарок маме. Молодцы!

-Давайте составим букет!

-Какое у вас настроение?

-Смотрите, как красиво получилось!

Оборудуют  рабочий  стол  в соответствии с требованиями.

выполнение практической работы с использованием инструкции.

Ребята внимательно смотрят как учитель поэтапно выполняет работу, начинают выполнять сами.

Анализируют свои работы, отвечают,

высказывают мысли о  выполненной работе;

-рассказывают, слушают;

Самостоятельно изготавливаем цветок по заранее приготовленному плану.

3

Создание эскиза вазы

Познавательные: умение ставить и формулировать проблему с помощью учителя.

поиск и  выделение необходимой информации

Коммуникативные: 

умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью;

Предметные:

оперировать на базовом уровне понятиями: фигура, точка, прямая, прямоугольник, круг, дуга; решать практические задачи с применением простейших фигур (эскиз).

Цветы дарят нам хорошее настроение, будят фантазию и украшают наш дом, нашу жизнь. Мы так радуемся появлению цветов и так хотим продлить праздник цветов, что дарим им вторую жизнь, создавая композиции из растений.

Создать букет в вазе –дело не простое.

- Чего же нам не хватает, чтобы порадовать не только маму, но и всю семью?

Высказывают мысли, отвечают на вопросы,

рассказывают, слушают.

Создаем эскиз вазы

4

Создание 3д модели вазы в программе Скетчап

Предметные: изображать изучаемые фигуры, решать практические задачи с помощью инструментов программы 3д моделирования;

навыками работы с компьютером; знаниями, умениями и навыками, достаточными для работы с различными видами программных систем; умением сохранять модель с нужным расширении для печати на 3д принтере;

Учитель показывает последовательность моделирования вазы, дети повторяют.

-Если возникают трудности, обратитесь за помощью.

Работа на компьютере в программе Скетчап.

Моделируем вазу

5

Печать на 3д принтере

Настраивает 3 D принтер для печати вазы.

Наблюдают за печатью вазы. По окончанию печати вынимают изделие из принтера.

Достаем готовую вазу